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元音分类

元音是发音时气流在口腔中不受明显阻碍,声带振动且声音响亮的音。英语元音根据发音时舌位、唇形及开口度的变化,可分为以下几类:

一、单元音(Monophthongs)

单元音发音时,舌位、唇形和开口度始终保持不变,无滑动过程。根据舌位高低和前后,可细分为前元音、中元音和后元音。

可以看这个:https://www.xdf.cn/zhuanti/bd-phonetic-alphabet-card/index.html?letter=

音标 发音特点 示例单词
/ɪ/ = /i/ 1. 短元音,唇形稍松,舌前部略低
2. 发音 yi!"易!",短音快速结尾。
miss、big、is、it、this
/iː/ 1. 长元音,唇形扁平,舌前部抬高
2. 发音 "易!~",同时把音拖长、发音时需要刻意拖长(大概是 “易” 发音时长的 2-3 倍 ,嘴角向两边张嘴
yi!~:me、please、teacher、meet、see
/ə/ 1. 短元音,舌位居中,唇形放松微张
2. 饿!或者 “的” 的后半段(比如惊讶时轻轻 “呃?” 一声,但更放松、更短促,无任何刻意用力的感觉。后面几个单词加了儿化音 er!
(饿!): about, number、teacher、sofa, doctor
/ɜː/ = /ə:/ 1. 长元音,舌中部抬高,唇形微开
2. 发 “(è)饿呃儿~” 时,舌中部刻意向上抬一点,同时把音拖长,去掉 “饿” 的 “下坠感”,变成 “呃 ——”(拖长且舌中部用力)
er(儿): sir、shirt、 word
/ɒ/ = /ɔ/ 1. 唇形收圆前突,舌后部略抬
2. 奥!
watch、what、job、dog、orange
/ɔ:/ 2. 奥~ your、tall、short、keyboard
/ʊ/ = /u/ 2. 呜! book、good、look
/uː/ 2. 呜~ school、too、blue
/ʌ/ 1. 短元音,舌中部稍抬,开口度较大
2. “啊!(ā)” 的 “扁口版”—— 发 “啊” 时,舌尖抵住下齿背,舌中部稍微抬一点,让声音更靠前,变成 “啊”(短促、开口大),比如惊讶时 “啊!” 的短促发音,不要把音拖长
a! (啊!) : come but much son colour
/ɑː/ 1. 长元音,嘴张大,舌身平放后缩
2. 啊~
father, car, pardon, far, smart
/e/ 1. 短元音,开口度中等,舌前部较低。
2. 欸?(aēi)” 把 “诶” 的音截掉后半段,只留前半段的快速发音、夹住嗓子发音、嘴角向两边张嘴
欸?(aēi): yes very pen dress well head, ten
/æ/ 1. 短元音,开口度最大,舌前部最低
2. 发出类似 “爱!~” 但开口更大、更扁的音,有点像我们惊讶时 “啊” 的短促发音
ai(爱!~): hand bag am fat catch

二、双元音(Diphthongs)

双元音发音时,舌位、唇形会从一个元音的位置滑动到另一个元音的位置,全程只有一个重音,且前一个元音发音更清晰、持久,后一个元音较弱、短促。

音标 发音特点 示例单词
/eɪ/ ei~~ , 从 /e/ 向 /ɪ/ 滑动,唇形从扁到略圆,嘴型要变 name today same cake, day, rain, say
/aɪ/ ai伊~~ , 从 /a/ 向 /ɪ/ 滑动,开口度从大到小 buy my five nice wgite like, time, five, eye
/ɔɪ/ 奥欸~~, 从 /ɔ/ 向 /ɪ/ 滑动,唇形从圆到扁 boy, toy, voice, oil
/au/ 啊奥呜~~ 从 /a/ 向 /ʊ/ 滑动,开口度从大到小 cloud now, out, house, how
/əu/ 饿偶呜~~ 从 /ə/ 向 /ʊ/ 滑动,唇形从松到圆 go, old, home, note, show
音标 发音特点 示例单词
/ɪə/ 亿儿~, 从 /ɪ/ 向 /ə/ 滑动,舌前部逐渐降低 ear, near, here, idea, clear
/eə/ = /ɛə/ 安儿~ 嗓子往回发音 从 /e/ 向 /ə/ 滑动,开口度逐渐缩小 bear, there, wear, care
/ʊə/ 呜饿儿~ 从 /ʊ/ 向 /ə/ 滑动,唇形从圆到松 poor, tour, sure

元音学习小贴士

  • 单元音关键是 “保持不变”:发音时固定舌位和唇形,避免无意识滑动成双元音(如将 /ɪ/ 发成 /iː/)。

  • 双元音重点练 “滑动感”:慢速练习时可夸张滑动过程,熟练后再自然衔接,避免拆分成两个独立元音。

  • 借助口型图辅助:发音时对照口腔舌位示意图,确保舌位高低、前后准确(如 /æ/ 需张大嘴,/iː/ 需扁平唇)。

  • 结合单词语境练:单独记音标易混淆,搭配示例单词反复跟读,强化 “音标 - 单词 - 发音” 的关联记忆。